El nou model vincula el finançament al rendiment acadèmic dels alumnes. ACN 2/10/2009

La UAB va incrementar un 50% les taxes a extracomunitaris i anuncia una nova pujda més pels propers pressupostos, entre d¡altres mesures com la de fer que els pàrquins siguin de pagament.

La inversió en I+D….

La inversió en R+D es reduirà un 3,1% de mitjana, però alguns centres punters perdran el 29%. El Periódico 3/10/2009

El preu del CAP... de 200€ als 1.600€

El preu de les titulacions universitaries ha pujat un 33% des de la introducció dels Graus

I què deien els estudiants el 6 de Març de 2008?

Extractes de l’article d’en Callinicos referents a l’endeutament dels estudiants a la universitat del Regne Unit.

” El impacto económico del consumo de grandes concentraciones de estudiantes es muy evidente […]. Pero esto no nos debería hacer concebir  imágenes de estudiantes ricos borrachines. Todos los datos apuntan la desigualdad creciente producida por un sistema de créditos a los estudiantes basado en pagos de matrícula y préstamos.

Un estudio  encargado por el gobierno a la South Bank University y al Instituo de Estudios Políticos (Policy Studies Institute) publicado en noviembre del año 2003 mostró, según The Guardian, que:

los estudiantes pobres dejan la universidad con deudas medias de más de 10000 libras, a pesar de hacer más trabajo pagado y gastar menos que sus compañeros pudientes. La deuda conjunta de los estudiantes  se ha duplicado con creces entre 1998-99 y 2002-03 pasando de 3.465 libras a una media de 8.666 en los estudiantes de último año. Mas de la mitad de los estudiantes en 2003 preveían acabar sus carreras con deudas de 9.673 o más…Mandy Telford, presidenta de la Unión Nacional de Estudiantes [..]  Dijo: “Lo que muestra este informe es que el 43 por ciento de los estudiantes tienen  ingresos de pobreza. Comparados con familias similares en el conjunto de la población, duplican el número de personas con ingresos de pobreza.”

El informe concluye: “Los estudiantes con familias de menos ingresos tienen más posibilidades de endeudarse, y de dejar anticipadamente la universidad con las deudas más cuantiosas.” Los estudiantes de casas más pudientes evitaron las grandes deudas gracias a los ahorros y al “generoso apoyo financiero” de sus familias. “

Font: L. Ward, “Poor Students Shoulder Debt for Learning”, Guardian, 19 November 2003.

Otro estudio, financiado por el Trust Leverhulme, predice que las matrículas más caras pueden triplicar la deuda delos estudiantes. Según el periódico The Guardian:

Esta investigación también sugiere que los estudiantes discapacitados, y los que no reciben ayuda de sus familias, se verán afectados más severamente… Halló que las matrículas habían pasado directamente a la deuda: con la figura media en aumento lineal paralelo al de las matrículas. Además, estas tasas no han llevado a un aumento general del trabajo a tiempo parcial. En todo caso, ha habido un aumento de los que no reciben ayuda financiera de sus padres, creciendo entonces las desventajas de estos estudiantes.

Al mismo tiempo, la investigación sugiere que esta tasas han igualado el terreno para algunos. Los estudiantes con padres que habían ido a la universidad solían trabajar a tiempo parcial con mucha menos frecuencia pero, desde que se empezaron a cobrar tasas, tienen las mismas posibilidades de trabajar durante el período de estudios que los otros estudiantes.

Font:  “Fees to Triple Student Debt, Says Report”, Guardian, 28 January 2005.

Un estudio reciente del TUC y el NUS (Unión Nacional de Estudiantes) halló que entre 1996 y 2006 el número de estudiantes a tiempo completo que se mantuvieron a sí mismos por medio del trabajo asalariado ascendió de 408.880 a 680.718, un incremento del 54 por ciento. Uno de cada diez trabajaba a tiempo completo. Según el estudio:

-Los empleos de estudiantes se concentran en la atención a las ventas y en la atención doméstica, dos de los sectores económicos con pagas más bajas…

-Entre los estudiantes a tiempo completo, el sector de atención a las ventas supone el 40 por ciento del empleo, con casi medio millón de personas.

-Casi un cuarto de millón de estudiantes a tiempo completo trabajan en el sector de hoteles y restaurantes, equivalente al 21 por ciento del número de estudiantes.

-Para todos los que trabajan a tiempo parcial, la paga media por hora es de 6´21 libras en la atención a las ventas y 5´70 en los hoteles y restaurantes. Para todas las mujeres que trabajan a tiempo parcial, la pagas medias son aún más bajas: 5´98 libras y 5´51 respectivamente.

-El empleo de estudiantes en la atención doméstica aumentó poco más o menos un tercio entre 1996 y 2006, con clara división por sexos: el número de estudiantes varones que trabajan en este sector ha crecido un 22´9 por ciento desde la primavera de 1996. El número de mujeres estudiantes a crecido un 45´8 por ciento, doblando el incremento de estudiantes varones.

Font: TUC/NUS, All Work and Low Pay, 2006, www.tuc.org.uk, pp. 6, 4.

Relacionades:

• “Huguet creu que els estudiants han de pagar més per anar a la universitat”. El Punt 23/09/2009
• CURS 2009/10: El preu de les titulacions universitaries ha pujat un 33% des de la introducció dels Graus

Recentment a Rebelión s’han publicat un parell d’articles d’interés sobre les excel·lències del model de reforma conegut com Espai Europeu d’Educació Superior:

• Alex Callinicos.-”Las universidades en un mundo neoliberal” [PDF]

Las universidades de Gran Bretaña han soportado un período de cambio dramático. El signo más obvio de estas transformaciones es la expansión física. En el curso 2004-2005 había 2.287.540 estudiantes de educación superior.1 Actualmente un treinta por ciento de los que tienen 18 y 19 años van a la universidad, comparados con el siete por ciento, aproximadamente, que iba a principios de los años sesenta. La educación universitaria dejó de ser privilegio de una minoría pequeña –aunque todavía es mucho más difícil para los que provienen de la clase obrera manual acceder a la universidad.

Algunos rechazan la expansión de la universidad con argumentos elitistas, repitiendo el eslogan del dramaturgo John Osborne: “Más significa peor”. Así, el columnista de derechas Peter Hitchens denunció al último primer ministro conservador, John Major, por iniciar la actual expansión universitaria, “otro grave ataque a la calidad de la educación”.3 En contraste, el nuevo gobierno laborista, declara que la expansión de la universidad es cuestión de justicia social: “Todos los que en potencia pueden beneficiarse de la educación superior deberían tener la oportunidad de hacerlo. Es este un principio fundamental que está en el meollo de la construcción de una sociedad más justa, porque la educación es el camino mejor y más fiable para salir de la pobreza y la marginación”.[...]

• Daniel Bensaïd. -”Defender la universidad?. Entre imposiciones mercantiles y utopia académica.”

“Después de la aprobación en el verano de 2007 de la ley LRU, llamada de “autonomía de las universidades”, muchos universitarios, prefiriendo ignorar el carácter orwelliano de la retórica sarkozysta, han confundido amablemente la palabra y la cosa: en el mundo de Sarkozy, la autonomía es heteronomía; y la ley Pécresse, la autonomía contra la autonomía: menos poder pedagógico para los enseñantes, más poder burocrático y administrativo, mayor dependencia de la financiación privada y de los dictados del mercado. Hace más de diez años, el Areser denunciaba la confusión entre autonomía concurrencial y libertad académica: “Invocar la autonomía de las universidades se ha vuelto hoy un arma administrativa para justificar la ruptura del compromiso global del Estado y para dividir a los establecimientos concurrentes entre sí desde el punto de vista de la distribución de los medios financieros”.[...]

Tots els òrgans de representació del personal d’administració i serveis i personal docent investigador, així com totes les seccions sindicals de la UAB denuncien en un comunicat conjunt el caràcter autoritari de la política laboral, d’obstaculització del drets sindicals i a la participació -també envers l’estudiantat – de l’actual Equip de Govern, liderat per l’Anna Ripoll.

En un context de creixent malestar per les propostes d’hores extres per al professorat davant la manca de recursos i l’adaptació ultrasònica a la LOU-EEES i per l’acomiadament sense precedents de sis treballadores de la concessionària de reprografia (OCE) amb el vist-i-plau de l’Equip de Govern liderat per l’Anna Ripoll el començament de curs queda lluny de la pretesa normalitat i excel·lència predicada pels Deganats més afectats per les mobilitzacions del curs passat: la Facultat de Comunicació governada per una gestora; el Deganat de Lletres esborrant els darrers indicis d’un passat antimilitarista compromés o el Deganat de Polítiques i Sociologia, sota el comandament del conciliador d’en Maese Cardús.

Cal recordar que molts dels efectes autoritaris d’aquest manifest ja havien estat assenyalats des de feia messos per part del CAU, la CGT i les assemblees d’estudiants i que a les eleccions al rectorat, la Ripoll va representar el continuisme respecte als darrers temps del tàndem Ferrer-Grasa.

El manifest va ser llegit a la inaguració oficial del curs acadèmic amb una pancarta “Prou autoritarisme”. El vídeo oficial es pot veure aqui.

A sota, reproduïm íntegrament el comunicat amb destacats en negreta. Sobren les paraules.

Construïm la UAB des de la participació i la diferencia

Aturem l’autoritarisme de l’Equip de Govern

A tota la comunitat universitària

A l’opinió pública

Companyes i companys,

Fa 8 mesos que la Rectora va prendre possessió i ara encetem un nou curs que pot ser decisiu per decidir quin model d’universitat volem per la UAB. L’evolució d’aquests mesos ha fet disparar les alarmes en molts sectors de la nostra universitat i nosaltres, com a representants dels treballadors i treballadores, volem fer palès la necessitat de canviar el rumb.

Les primeres actuacions d’aquest equip han estat estat marcades per una autentica ofensiva anti-sindical. Fer callar les veus crítiques com a element cabdal d’una institució democràtica i participativa,  ha estat l’objectiu de l’actuació d’aquest equip. En una conjuntura de crisi econòmica on caldria més que mai buscar consensos i complicitats s’ha optat per tot el contrari. No només no s’ha encetat cap negociació real sobre les condicions laborals dels treballadors, ni PDI ni PAS, sinó que s’han negat a complir els acords fets amb anteriors equips, fins i tot alguns signats per la actual Rectora quan era vicerectora de professorat. Continua la manca de compromisos ferms per acabar amb la precarietat a la UAB, tan pel que fa al PAS com al PDI; i per donar solucions viables a problemes com ara les substitucions de professorat o  l’anàlisi de plantilla del PAS; al mateix temps que es mantenen propostes com la de introduir les hores extres per al PDI, a l’aplicació de mesures decidides unilateralment pel personal de biblioteques.

Per impedir l’actuació dels representants dels treballadors, se’ls ha restringit el dret a la informació i a la comunicació, se’ls ha foragitat de quasi totes les comissions del Consell de Govern on participaven des de feia 14 anys i s’ha fet servir aquest Consell com la drecera per a que l’Equip de Govern imposi els seus criteris sense cap negociació. Aquesta línia fins i tot s’ha estès a activitats fonamentals pels estudiants com la supressió de la festa major sense cap diàleg que possibilités una decisió consensuada, en un exemple mes de la negació a reconèixer als estudiants el seu rol de interlocutors vàlids, eliminant espais de participació, donant passos per transformar-los en clients en lloc d’agents de la vida universitària.

Guanyar unes eleccions no dona dret a considerar les institucions com un botí conquerit i l’autoritarisme no comporta més eficàcia, sinó més crispació i enfrontament.

Demanem a l’equip de govern la rectificació complerta i sense condicions de totes les mesures de restricció dels drets dels representants dels treballadors i treballadores, el respecte als àmbits de negociació com a pas previ per a adoptar decisions que afectin a les condicions laborals del treballadors de la UAB, el compliment escrupolós dels acords pactats amb els anteriors equips mentre no siguin modificats de mutu acord i l’inici de les negociacions laborals aturades en tots els àmbit amb un calendari de temes pactats amb les juntes i comitès.

Sabem que les veus discrepants amb les formes i continguts d’aquest Equip arriben molt més lluny dels representants sindicals i que els treballadors no podran aguantar més temps aquesta situació d’aturada i retrocés en les seves condicions de treball. Fem una crida a tota la comunitat universitària a implicar-s’hi activament en la defensa d’un model de UAB participatiu i democràtic. Esperem que l’Equip de Govern reflexioni i rectifiqui, però per assegurar-ho cal la implicació de tothom.

Portarem aquest aquest missatge a l’acte d’inauguració del nou curs i reclamarem el nostre dret a fer-nos presents i  a llegir aquest comunicat davant de tothom que hi assisteixi. Fem recaure sobre l’Equip de Govern qualsevol incidència que es pugui produir si s’intenta privar-nos de l’ús de la paraula.

Ben cordialment,

Junta de Personal Docent i Investigador,
Comitè d’Empresa del Personal Docent i Investigador Laboral
Junta de Personal d’Administració i Serveis Funcionari,
Comitè d’Empresa del Personal d’Administració i Serveis Laboral

Seccions sindicals de CAU, CCOO, CGT i UGT de la Universitat Autònoma de Barcelona

Web CAU-UAB

Web CCOO-UAB. Butlletí informatiu aprofundint en diversos aspectes esmentats.

Web CGT-UAB

Web UGT-UAB

L’any del 40è aniversari de la UAB ja s’ha desfet de tots els murals històrics i de contingut polític del campus.

La reconversió comercial de la universitat té molts preus. Entre d’altres la venda de la memòria col·lectiva que no es pugui rendibilitzar a curt termini. Feia mesos que vam denunciar la desaparició “tècnica” de murals dels vuitanta i noranta de contingut polític més explícit, fonamentalment a les Facultats de Polítiques i Sociologia i a la Facultat de Lletres.

Malauradament no en tenim testimoni gràfic de tots ells, però sí podem destacar la desaparició del mural pro-insubmissió del passadís del local d’estudiants. Un altre commemoratiu de la primera trobada internacional zapatista a Chiapas. (Facultat de Ciències Polítiques). Darrerament va desaparèixer un altre commemoratiu de les jornades en pro de l’ensenyament públic al costat de l’aula d’estudi i ara un mural que donava nom a un espai difícilment qualificable que porta a la mateixa aula, a la Facultat de Lletres: “el mural de les ovelles” [fotografia a d'alt].   No deixa de tenir gràcia que aquesta neteja s’hagi intensificat el mateix any de la celebració dels 40 anys de la UAB. [recomanem l’article de la revista campus dedicat a rememorar l’origen i el caràcter del professorat de la UAB en aquells temps].

A la web de la Facultat de Lletres es pot veure l’assaig de l’actual situació, com apunta Marín en aquesta fotografia encara es pot veure a sota el mural. Però hi ha testimonis de la seva desaparició no- efímera”. Comunicat CGT.

Font: Facultat Filosofia i Lletres. La facultat en imatges.

Es destacable que aquest mateix any la UAB va decidir estalviar diners públics fent un mural “efímer” a la Plaça Cínica, el qual va patir diverses modificacions per part del poble receptor organitzat i esborrant les noves aportacions. És clar que la cultura de pau i el pensament crític ja no són part del lema universitari al nou model UAB.

Al mateix temps que les campanyes publicitàries abusives i enganyoses de companyies de telefonia mòbil al campus reben als estudiants als bars – sense cartells que no siguin comercials a l’interior i plens de publicitat sexista -, el famós Pati de Lletres després d’inaugurar el nou estil de gestió de la era bolonya a la UAB és l’escenari del anunci de la multinacional telefònica… prèvia retirada de la placa commemorativa dels ferits del 4 de març de 2008 a cops de democràcia de l’actual president de la pau internacional catalana i del rector dimitit “per motius de salut”.  Com que la CGT ha cridat l’atenció sobre l’acció en un comunicat públic… el Deganat respon: “Es tracta d’un projecte d’art efímer que substitueix l’anterior”. Per descomptat, el blog del Deganat impedeix fer comentaris. En calen?

Per ampliar:

• Comunicat de la CGT
• “Avorrint les ovelles” Article d’en Martí Marín, professor d’Història de la UAB
• Comunicat resposta del Deganat
• Especialbolonya. El crepuscle dels déus. Desembre 2008

]]> http://especialbolonya.wordpress.com/2009/09/27/uab-esborra-mural-antimilitarista-de-la-facultat-de-lletres/feed/ 2 Especial Bolonya ovelles_uab nou_mural_lletres mural psicologia mural lletres mural lletres2 http://especialbolonya.wordpress.com/2009/07/25/preu-titulacions-universitaries-han-pujat-un-33-des-de-la-introduccio-dels-graus/ http://especialbolonya.wordpress.com/2009/07/25/preu-titulacions-universitaries-han-pujat-un-33-des-de-la-introduccio-dels-graus/#comments Sat, 25 Jul 2009 18:28:30 +0000 Especial Bolonya http://especialbolonya.wordpress.com/?p=2812 ]]>

El Decret de Preus Universitaris per al curs 2009/2010 estableix una pujada de preus molt més moderada que la del curs passat. Si pel curs 2008/2009 la pujada mitjana va ser del 5.5%, enguany la pujada en general no supera el 3% respecte l’any anterior. Aquesta és la lectura superficial. A continuació dues taules una per als estudis coneguts fins ara (diplomatures, llicenciatures i enginyeries) i l’altre per als graus bolonya.

Aclariments previs:

Els estudis universitaris es classifiquen en diferents nivells d’experimentalitat o coeficients d’estructura acadèmica. Al decret s’especifica a quin grau d’experimentalitat /Coeficient d’Estructura Acadèmica correspón a cada estudi.

Com es fixen els preus universitaris?

una lectura més acurada

Si el curs passat els aspirants a estudiar Medicina es van trobar amb que el Grau supossava un increment del 46%, si fem una comparativa del preu de les llicenciatures/diplomatures/enginyeries clàssiques i el preu establert per als seus equivalents en Grau, veiem que la pujada real del cost del coneixement universitari entre el curs passat i el proper és d’entre un 25 i un 38%!!!

Molts acadèmics i polítics argumenten que és una aberració comparar el preu del crèdit dels estudis clàssics (llicenciatura, diplomatura, enginyeria, …) i els nous (Graus). És cert. No és el mateix un crèdit clàssic que un crèdit ECTS. És a dir, un crèdit normal conté 10 hores de docència del professorat.

Un crèdit ECTS són 25h de treball de l’estudiant, de les quals, un 30% són hores de docència del professorat. És a dir, dins de cada ECTS tenim unes 7.5 hores de docència.”Dins” d’un crèdit clàssic tenim 10 hores de docència.

Per tant, el preu del coneixement impartit dins la universitat s’encareix molt més del que superficialment pot semblar ( perque la resta de les hores abonades són la feina pròpia). Un estudiant de grau paga més del doble per la mateixa hora de classe d’un professor que un estudiant de llicenciatura, un 77% més cara li surt la hora de profe bolonya.

Post relacionats:

• 2009/10: Les taxes universitàries podran pujar fins al 4% per sobre l’IPC

• La pujada de l’any 2008/09

• Els estudis de Medicina pujen el preu un 46% (curs 2008/09)

… però encara no l’hem trobat al DOGC!!!

Aquí el tenim!!!

properament la comparativa actualitzada.

Així ho explica La Vanguardia: si ets un màquina o t’has jubilat, estudiar és gratis!! quina sort!!

Diuen que no hi haurà diferència entre el cost del Grau i la Llicenciatura. Quan t’ofereixen menys pel mateix preu, vol dir estafa.

Continuarem informant…

Comparativa Grau Llicenciatura

2009/10: Les taxes universitàries podran pujar fins al 4% per sobre l’IPC

La pujada de l’any 2008/09

Els estudis de Medicina pujen el preu un 46% (curs 2008/09)

Ja està publicat el Reial Decret que estableix la transferència a fons perdut del capital humà universitari al sector privat. Aquesta mesura és un desenvolupament d’una de les modificaciones fetes pel PSOE a la LOU – el PP no es va atrevir a vendre la recerca pública fins aquest punt-.

Durant cinc anys, amb reserva del lloc de treball i còmput d’antiguitat, amb destinació a “empresa cuya actividad requiere la generación o un uso intensivo de tecnologías, para la generación de nuevos productos, procesos o servicios, derivados de investigación, el desarrollo y la innovación y para la canalización de dichas iniciativas y transferencia de sus resultados”. Així és com l’estat premia  la producció de coneixement i aplicacions públiques, incentivant el seu desenvolupament a la empresa privada ( el requisit de participació pública és ridícul).

Real Decreto 1014/2009, de 19 de junio, por el que se regula la concesión de excedencia temporal para personal investigador funcionario y estatutario que realice actividades de investigación biomédica, para el desarrollo de actividades en empresas de base tecnológica.

Si el professorat de qualitat marxa a fer recerca a la privada, qui la farà a la pública? i qui transferirà els coneixements a la docència?

Nota oficial de Moncloa: EXCEDENCIA TEMPORAL PARA EL PERSONAL INVESTIGADOR FUNCIONARIO QUE PASE A PRESTAR SERVICIOS EN EMPRESAS TECNOLÓGICAS

Fa uns díes dues treballadores dels serveis de reprografia de la UAB (servei explotat per la empresa OCÉ) van ser acomiadades. Ara, segons informa el comunicat de totes les seccions sindicals de la UAB ja són sis i dues denegacions de renovació de contracte. La empresa concessionària OCÉ no pot fer aquestes modificacions de plantilla sense consentiment explícit de la UAB. El nou gerent nega haver donat el vist-i-plau tot i que tampoc ha prés cap mesura per fer complir les clàusules laborals a la empresa.

Els sindicats van convocar una concentració davant el Rectorat sense cap resposta concreta per part de la UAB anuncien més mobilitzacions per tal de que OCÉ o bé es retracti o bé sigui rescindida la explotació del servei a la UAB per aquesta empresa.

Cap persona amb sentit comú pot negar que el Grau no equival en contingut i qualificació a una llicenciatura. Encara que als EUA els agradi rebaixar el nivell de coneixement mitjà de la seva població (amb resultats molt interessants i dramàtics), sembla que aquest esport no compta amb la unanimitat desitjada ni a Europa ni a la península.

Los médicos y arquitectos se alían frente al nuevo grado de Bolonia

Medicina: ¿grado o máster?

Estudiantes, sindicatos y profesionales discrepan de la titulación de grado que Bolonia otorgará a los médicos pese a tener créditos y horas lectivas para un nivel superior

Font: Granada Hoy 26/06/2009

Apuntes JOAN C. CARBONELL Ex Decano de Derecho UV

“El grado de Derecho servirá para

muy poco”

EL PAÍS 26/06/2009

Los arquitectos españoles denuncia la devaluación del título de arquitectura

El Consejo Andaluz de Colegios Oficiales de Arquitectos, en sesión plenaria celebrada ayer día 24, haciéndose eco de la preocupación general de los Arquitectos españoles, ha tratado con carácter de urgencia la grave situación que provoca para este colectivo el Proyecto de Real Decreto, recientemente remitido por el Ministerio de Educación y Ciencia al Consejo de Estado, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, para su adaptación a lo que ha venido en llamarse Espacio Europeo de Educación Superior.

Font: Consejo Andaluz de Colegios Oficiales de Arquitectos, 26/06/2009

Arquitectos en crisis

Font: HUELVA INFORMACIÓN.Jordi Querol 28/06/2009